关于高中数学课堂培养学生猜想能力的思考  

作　　者：陈波[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市青山高级中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2018年第9期33-34,共2页

摘　　要：猜想是人们从已有认知出发，对研究对象进行观察、比较、分析，并对收集到的感性信息展开研究，进而为探求一种规律性的结论而进行假设，这是一种重要且特殊的思维活动．在高中数学教学中，我们要关注对学生猜想能力的培养．

关 键 词：高中数学教学 能力的培养 猜想能力 数学课堂 学生 感性信息 思维活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]