中小学STEM课程的教学设计模式与课堂应用研究  

Research on Teaching Design Model and Classroom Application of STEM courses in Primary and Secondary Schools

作　　者：伍碧瑶 何仁生[1] 曾健平[1] 

机构地区：[1]湖南大学物理与微电子科学学院,湖南长沙410082

出　　处：《软件导刊.教育技术》2018年第6期16-19,共4页Software Guide

基　　金：湖南省教改课题(湘教通[2011]452号)

摘　　要：随着创新教育日益推广和普及,培养跨学科思维复合型人才的STEM教育已成为教育界讨论并实践的热点,分析当前STEM教育的研究和中小学课程实施现状,提出STEM教育的教学设计存在的问题,构建了中小学STEM课程一般教学设计样式。以深圳市多所中小学实践应用为例,通过创意分组分工、问题情境设计、跨学科教学内容设计、项目式学习、作品展示与评价五个环节开展STEM教学活动,完成基于主题项目的课程教学任务,取得积极效果。

关 键 词：STEM教育 问题情境 跨学科 教学设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]