依托意义 寻找联系 构建算法——《分数乘整数》教学  

作　　者：朱学尧 

机构地区：[1]安徽蚌埠禹会区张公山第一小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第8期41-42,共2页

摘　　要：【教学内容】苏教版六年级上册第28页例1及相应练习。【教学过程】一、开门见山,激活经验1.师生交流,引出问题。师：朱老师今天第一次给同学们上课,要上新课——乘法。师：看到乘法你们能联系到以前学过的什么样的乘法？生：整数乘法和小数乘法。（教师板书,引导学生回顾整数乘法和小数乘法的联系）师：猜一下,这节课我们该学习什么乘法？

关 键 词：教学内容 《分数乘整数》 小数乘法 意义 算法 整数乘法 教学过程 师生交流 

分 类 号：G623.56[文化科学—教育学]