经历活动过程 促进理解建构——《圆的认识》教学设计  

作　　者：郑爱荣 

机构地区：[1]浙江杭州市淳安县大墅镇上坊中心完小

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第8期46-47,共2页

摘　　要：【教学内容】人教版六年级上册第57~58页。【教学过程】一、复习导入——揭示圆1.复习旧知。师：同学们,想一想你们以前学过了哪些平面图形？生：长方形、正方形、三角形、梯形、平行四边形和圆。师：这些图形中,哪些是由直线围成的图形？生：长方形、正方形、三角形、梯形和平行四边形。师：很好,这是以前你们都学过的,那么圆是由什么线围成的？生：曲线。2.导入新课。

关 键 词：《圆的认识》 活动过程 教学设计 平行四边形 经历 平面图形 复习导入 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]