批改符号在高中英语写作教学中的应用探究  

On the Application of Correction Marks in Senior English Writing Teaching

作　　者：王丽 

机构地区：[1]广东省广州市第二十一中学,广东广州510000

出　　处：《英语教师》2018年第14期68-72,共5页English Teachers

摘　　要：结合输出假设理论,分析英语写作教学的重要性和功能。选取两个班的学生为研究对象,探究批改符号对学生写作水平的促进作用,认为在高中英语写作教学中,合理使用批改符号能够促进学生英语写作水平的提高,保证高中英语写作教学的实效性。

关 键 词：输出假设理论 高中英语 批改符号 写作教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]