有效课堂教学的形成  

作　　者：刘曼丽 

机构地区：[1]淮南市民生中学

出　　处：《小学科学》2018年第9期110-110,共1页Science

摘　　要：教学活动的展开场所是课堂。受教育者、教育者、教育措施这教育的三要素,是课堂把他们联系在一起的。由此可见,课堂教学是如何重要。课堂如此重要,但是教学时间却很有限,如何在这有限的课堂教学中,传授给学生更多的知识？这就要求教师在教学中形成有效的课堂教学。下面就如何形成有效课堂教学谈一谈自己的认识。

关 键 词：有效课堂教学 教学中 积极主动 心理学 引入新课 最近发展区 教学反思 课前反思 认知任务 无意注意 差异性 课堂学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]