让学科德育在数学课堂中落地——基于学科德育的“体积和体积单位”案例分析  

作　　者：郑生志 

机构地区：[1]山东省济南市槐荫区教研室

出　　处：《小学数学教育》2018年第7期48-48,60,共2页

摘　　要：“体积和体积单位”是青岛版教材五年级下珊“长方体和正方体”这一单元的内容。本节课是在学生熟练掌握了长度单位和面积单位，并能用它们计算简单图形的周长和面积，同时掌握了长方体和正方体的基本特征及其表面积计算等知识基础上进行教学的。从教材内容的整体安排看，其顺序是先归纳体积的概念，然后通过引导学生回忆原来所学的面积单位的创立过程，使学生初步意识到计量体积所应该使用的体积单位的形状和大小。

关 键 词：面积单位 学科德育 体积 案例分析 数学课堂 落地 教材内容 引导学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]