基于语文课程标准的初中课外名著阅读教学现状调查分析  

作　　者：张晓初[1] 

机构地区：[1]天津市南开翔宇学校

出　　处：《语文教学研究》2018年第6期12-20,共9页

摘　　要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出：“学生九年级课外阅读总量达到400万字以上.”作为学生学习引领者的教师,在如何指导学生有序、有效地进行课外阅读,提升学生语文素养方面所起的作用日益凸显.为了解初中阶段语文教师课外名著阅读教学现状,本文作者对天津市内六区、环城四区、三县两区、滨海新区等学校总计353名教师进行了问卷调查,结果表明：教师课外名著阅读的课堂教学随意性严重,教师缺乏对于学生们具体而有针对性的课外名著阅读指导,教师的课外名著阅读评价形式单一.基于此,作者分析、整合,从借鉴古今中外关于课外名著阅读的先进经验,调动多种策略,激发学生课外名著阅读的兴趣,探索构建科学高效的初中语文课外名著阅读评价体系等方面论述了课外名著阅读教学的提升策略.

关 键 词：语文课程标准 课外阅读 名著阅读 教学现状 初中阶段 问卷调查 语文教师 作者分析 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]