数学本真课堂的样态  

作　　者：聂艳军 

机构地区：[1]江苏邳州市教育局教研室

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第9期1-1,共1页

摘　　要：邱学华先生在为小学数学正名时，强调：小学数学的特征，一姓“小”，二姓“数”。姓“数”，乃坚守数学之本；姓“小”，是谋求教学之真。 本，即根本，有本色、本质之意。坚守数学之本，就是要彰显学科本色，突出学科本质。数学课堂，自然以数学内容为核心。

关 键 词：小学数学 数学课堂 样态 本真 学科本质 数学内容 “小” “数” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]