数学新课程课堂教学低效性原因及对策  

作　　者：赵忠平[1] 

机构地区：[1]甘肃省永昌县第一高级中学

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2018年第9期25-27,共3页

基　　金：2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“‘三段六环’数学课堂教学有效性研究—基于数学课堂教学‘自主、合作、探究’的实践研究”(GS[2017]GHB2117)阶段性成果

摘　　要：如何在数学新课程教学中落实“自主、合作、探究”学习方式，优化课堂教学环节，构建高效课堂，教师必须在教学实践中找出导致数学课堂教学低效性的原因，有针对性加以改进，才能真正打造高效课堂．

关 键 词：教学环节 高效课堂 数学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]