浅谈同课异构之“假说-演绎法”  

作　　者：张静 

机构地区：[1]广东省深圳市高级中学,518000

出　　处：《中学生物教学》2018年第9期71-72,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：此次研讨会上，4位老师上了两堂接力课，两堂课的主题都是“假说-演绎法”。平常我上这节课的时候，是以“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”为载体落实假说-演绎法的每个步骤，然后用“孟德尔的豌豆杂交实验（二）”来检测学生的掌握情况，最后再举几个高中生物教材中用到了“假说-演绎法”的例子就算结束了。

关 键 词：假说-演绎法 同课异构 生物教材 孟德尔 实验 杂交 豌豆 老师 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]