大数据时代特殊教育发展前景  

The Development Prospect of the Special Education during Big Data Era

作　　者：申承林[1,2] 游旭群 

机构地区：[1]陕西师范大学,陕西西安710062 [2]佛山市顺德区启智学校,广东佛山528300

出　　处：《绥化学院学报》2018年第10期1-5,共5页Journal of Suihua University

基　　金：广东省教育科学"十三五"规划2018年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(2018YQJK149);中国教育学会"十三五"教育科研规划课题(1719280703B)

摘　　要：作为信息时代的一种新潮流,大数据时代正在深刻影响着当今社会方方面面的发展。大数据时代的到来为破解我国特殊教育发展中面临的深层次问题提供了机遇:优质资源共享助推特殊需要儿童教育公平的实现;数据分析破解特殊人群学习规律提升特殊教育质量;开放的参与环境促进特殊教育持续发展。要把握大数据时代我国特殊教育发展的机遇必须转变思维方式,突破技术鸿沟,提高特殊教育从业人员的"数据素质";同时,还需要积极应对挑战:建立远景规划,成立国家特殊教育大数据研究中心,启动特殊教育教师数据素养提升、大数据基础设施建设和特殊教育数据收集三项计划,在业内倡导和强化数据文化。

关 键 词：大数据时代 特殊教育 教育公平 教育质量 教育技术 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]