申承林

作品数：14被引量：46H指数：4
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发文期刊：《绥化学院学报》《心理研究》《中国职业技术教育》《中国特殊教育》更多>>
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马克思主义哲学视角下的个别化教育思考与实践——以广东省佛山市顺德区启智学校为例
《现代特殊教育》2024年第12期48-53,共6页申承林 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向智障儿童的新课标教材本土化建构及其虚拟现实应用研究”(DHA190440)成果。
正确理解和落实好个别化教育理念是培智教育的内在要求,也是新时代提升培智教育质量、促进教育公平的必然选择。从马克思主义哲学的视角认识和理解个别化教育理念,进一步明晰了培智教育中开展个别化教育的意义和价值。广东省佛山市顺德...
关键词：个别化教育 马克思主义哲学 培智教育 校本课程 
智慧校园背景下培智学校VR教室的环境建设与应用——以广东省佛山市顺德区启智学校为例
《现代特殊教育》2024年第7期71-73,共3页蓝琰 申承林 郑伟平 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向智障儿童的新课标教材本土化建构及其虚拟现实教学应用研究”(DHA190440)的阶段性研究成果。
智慧校园背景下,VR技术(虚拟现实技术)得到广泛应用。培智教育领域可将VR技术融入其中,通过VR教室提供多情境教学环境和工具支持。结合广东省佛山市顺德区启智学校VR教室的构建案例,分析其应用现状及效果,以期为培智学校的智慧校园虚拟...
关键词：培智学校 VR教室 虚拟现实技术 
未来特殊教育的逻辑起点、潜在路径与新样态
《现代特殊教育》2022年第8期3-9,共7页申承林 郑伟平 姚小雪 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向智障儿童的新课标教材本土化建构及其虚拟现实教学应用研究”(DHA190440);广东省特殊教育内涵建设示范项目“大数据人工智能:特殊教育学校‘未来特殊教育’建设,顶层设计,区域推广”。
新一代信息技术正推动教育变革,未来教育已成为热议话题。促进信息技术与特殊教育深度融合的研究也呈递增趋势,为打造特殊教育新样态提供了重要支撑。文章在智能时代背景下,探讨未来特殊教育的逻辑起点,梳理未来特殊教育的发展思路,着...
关键词：未来特殊教育 新一代信息技术 潜在路径 教育样态 
职业人格:新时代特殊教育教师队伍建设的新维度被引量：1
《现代特殊教育》2020年第20期3-8,共6页申承林 郝文武 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“面向智障儿童的新课标教材本土化建构及其虚拟现实教学应用研究”(DHA190440);广东省教育科学“十三五”规划2018年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“自闭症谱系障碍儿童学习机制及教育训练模式研究”(2018YQJK149);2019年度广东省特殊教育研究专项课题“特殊教育教师的职业人格及其相关研究”(GDJY-2019-T-a 13);中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“特殊教育教师核心职业人格特质研究”(1719280703B)。
新时代特殊教育发展的主要特征是高速、优质、持续,特殊教育教师队伍建设应顺应未来发展的要求,促进整体建设从“精英”时代走向“全民”时代,个体发展从“自觉”走向“自主”,素质内容从“秀外”技能走向“慧中”品质。将“职业人格”...
关键词：新时代 职业人格 特殊教育 教师队伍建设 
特殊教育教师职业人格量表的编制被引量：1
《心理与行为研究》2020年第3期339-345,共7页申承林 李晨麟 游旭群 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题(DHA190440);广东省教育科学“十三五”规划2018年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(2018YQJK149);2019年度广东省特殊教育研究专项课题(GDJY-2019-T-a 13);中国教育学会“十三五”教育科研规划课题(1719280703B)。
本研究基于人–职匹配理论,结合中国特殊教育行业特征,编制了特殊教育教师职业人格量表,初步揭示了特殊教育教师的职业人格现状。以特殊教育教师为被试,采用调查、专家访谈方法,经项目分析与修改,最终确定包含7个维度36个项目的特殊教...
关键词：特殊教育教师 职业人格 量表 
新型冠状病毒肺炎疫情下特殊儿童正负性情绪及居家干预调查被引量：1
《中国特殊教育》2020年第4期3-12,共10页麻敏洁 敖勇前 申承林 王庭照 
陕西省2019年度基础教育重大课题(项目批准号:ZDKT1904);中央高校基本科研业务费2019年度专项资金资助项目(项目批准号:2019TS044)研究成果之一。
新型冠状病毒肺炎疫情期间,了解特殊儿童的情绪和行为,以及监护人的应对措施与效果很有意义。本研究调查了1777位特殊儿童监护人,发现:(1)特殊儿童的情绪以正性情绪为主,负性情绪较少,不同的年龄、年级、障碍类别之间存在显著差异;(2)...
关键词：特殊儿童 情绪 行为 干预 新型冠状病毒肺炎 
大数据时代特殊教育发展前景被引量：5
《绥化学院学报》2018年第10期1-5,共5页申承林 游旭群 
广东省教育科学"十三五"规划2018年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(2018YQJK149);中国教育学会"十三五"教育科研规划课题(1719280703B)
作为信息时代的一种新潮流,大数据时代正在深刻影响着当今社会方方面面的发展。大数据时代的到来为破解我国特殊教育发展中面临的深层次问题提供了机遇:优质资源共享助推特殊需要儿童教育公平的实现;数据分析破解特殊人群学习规律提升...
关键词：大数据时代 特殊教育 教育公平 教育质量 教育技术 
中重度智障儿童若干数前概念发展研究
《心理研究》2018年第4期358-363,共6页申承林 王志超 游旭群 
对45名8~17岁中重度智力障碍儿童进行数前概念实验和数字等数概念实验。结果表明:(1)从总体上来说,不同年龄段中重度智障儿童的数前概念和数概念成绩无显著差异;(2)在"大小"概念实验任务中,物体面积差值越大,被试成绩越好,且年龄段与物...
关键词：数前概念 数概念 中度智力障碍儿童 重度智力障碍儿童 
大数据时代特殊教育教师专业发展被引量：1
《当代教师教育》2017年第4期48-52,共5页申承林 
基于对特殊教育教师发展特点及现状的分析,大数据时代的到来,将会为特殊教育教师专业发展带来四种机遇:打破"小样本"的限制,特殊教育教师群体专业水平将获得跨越式提升;特殊教育教师专业学习将打破时空限制进入"全民化"时代;特殊教育教...
关键词：大数据时代 特殊教育教师 专业发展 
职业人格:工匠精神培育的基础和关键被引量：16
《中国职业技术教育》2017年第20期91-96,共6页王颖娜 申承林 
当代工匠精神的培育是中国制造由大国走向强国的关键,职业院校是培养具有工匠精神技术技能人才的主阵地。本文在分析了职业院校培育工匠精神面临困境的基础上,提出以工匠精神培育为职业人格培育建立专门的内容框架,可以通过5个途径来实...
关键词：工匠精神 职业人格 职业院校 
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