落实语文训练 发展语文能力——部编教材低年段课后思考练习题设计特点及教学建议  

作　　者：魏巍 

机构地区：[1]浙江省余姚市泗门镇中心小学

出　　处：《小学语文》2018年第9期17-20,共4页

摘　　要：部编义务教育语文教科书（简称“部编教材”）采用双线组织单元结构的编写形式，将“语文要素”这条主线分解为若干个知识点或能力训练点，由浅人深、由易及难地分布在各单元的课后思考练习题中。这些练习题清晰地展现了各年段、年级、单元的教学目标和教学要点，笔者尝试对部编教材低年段课后思考练习题的设计特点进行分析，并提出相应的教学建议，供读者参考。

关 键 词：思考练习题 语文训练 教学建议 设计特点 语文能力 低年段 课后 教材 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]