培育语文素养,激扬生命个性  

作　　者：杨丽 

机构地区：[1]成都高新区芳草小学,成都610000

出　　处：《教育科学论坛》2018年第28期71-74,共4页Education Science Forum

摘　　要：落实“全面提高学生语文素养”的课程教学任务,要求教师必须打破传统的课程观和教学惯性,基于学校教育的儿童立场,建构适宜的课程内容,探寻有效的教学路径,创生多元而个性的课堂样态。怀揣这样的教育情怀,我以“培育语文素养,激扬生命个性”为主线,展开了回归、解放和激扬儿童的语文教学个性化探索。

关 键 词：教学个性化 语文素养 培育 生命 教学任务 学校教育 教学惯性 课程内容 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]