运用分层教学转化初中数学学困生  

作　　者：武奋俭 

机构地区：[1]甘肃省秦安县魏店中学

出　　处：《吉林教育》2018年第26期51-51,共1页

摘　　要：初中数学是开发学生智力,培养学生思维不可缺少的学科。由于初中数学相对于小学数学有了一定的难度,再加上学生知识基础,智力、学习能力等方面的不同,造成一部分学生出现了数学学习的困难现象,难以实现《数学教学大纲》对初中生的基本要求。作为初中数学教师,如何在教学中让学困生不落伍,不掉队呢？结合教学实践经验,谈谈如何针对学困生的成因,进行分层教学,实现对学困生的转化和促进。

关 键 词：初中数学教师 数学学困生 教学转化 《数学教学大纲》 学生智力 学生思维 小学数学 知识基础 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]