让学生经历真正的统计过程——《可能性》教学  

作　　者：徐英飞 

机构地区：[1]浙江桐乡市实验小学教育集团北港小学

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2018年第10期43-44,共2页

摘　　要：【教学内容】 人教版五年级上册第44～46页。 【课前思考】 《数学课程标准（2011）》将＂概率＂作为义务教育阶段数学课程内容＂统计与概率＂中的一部分,并将《数学课程标准（实验稿）》中的核心概念＂统计观念＂修改为＂数据分析观念＂。这说明数据分析是统计的核心。为了把＂可能性＂上出统计的味道,并让学生体会到＂在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断。

关 键 词：《可能性》 统计过程 教学内容 学生体会 《数学课程标准(实验稿)》 统计与概率 经历 义务教育阶段 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]