比较走深 借图走远——中国四大民间故事群文阅读教学  

作　　者：何裕琴 

机构地区：[1]江苏海门市第一实验小学

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第10期42-43,共2页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：【适用年级】六年级【教学目标】1.通过微视频观看、群文阅读比较对照发现民间故事的根本特点,感受民间故事的独特魅力。2.培养学生运用思维导图梳理民间故事的情节、厘清故事逻辑关系的能力;借助图表记录并比较相近题材,发现阅读材料共性的方法;抓住细节及经典片段进行多重赏读等多种群文阅读的方法。

关 键 词：民间故事 阅读教学 中国 教学目标 适用年级 阅读比较 独特魅力 思维导图 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]