例谈英语课程评价方法的多样性  

作　　者：关婷 

机构地区：[1]陕西师范大学出版总社有限公司

出　　处：《中学生英语》2018年第40期79-79,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：在初中英语教学的过程中，高效教学课堂的形成离不开必要的教学评价。多样化的教学评价可激发学生的学习热情。保持对英语学习的积极性，也有助于让学生了解自己在学习中存在的不存，并采取应对措施．进而提升学生的学习质量。本文旨在通过例子分析初中英语课程多样性的教学评价方法的应用措施，进而为广大英语教师采用多样的教学评价来提升课堂教学效果提供参考。

关 键 词：英语教学 评价方法 多样性 课程 课堂教学效果 教学评价 学习热情 英语学习 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]