研究是为了更好地教  

作　　者：沈伟英 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区

出　　处：《学校管理》2018年第4期38-38,共1页

摘　　要：从10月下旬到11月22日,历时一个月的试水经历,给我们留下了诸多思考：课堂观察为什么？教学研究为什么？曾经的课堂观察历历在目,主动型课堂犹在眼前,关键素养型课堂、一师一卷活动,不管最终收获多少,分析与反思从未停止,如星星般布满天空。所以,这次的主题性研究应该是热情的点燃,是课堂教学研究之火的点燃。11月22日上午第二节课,我作为观课教师.

关 键 词：课堂教学研究 课堂观察 主动型 主题性 教师 观课 

分 类 号：G40-056[文化科学—教育学原理]