基于人文素养的经典诵读探讨  

作　　者：关重心 

机构地区：[1]博罗县罗阳第四小学

出　　处：《师道（教研）》2018年第11期47-47,共1页

摘　　要：在众多高校开展经典古诗文诵读活动背景下，很多小学学校领导以及教师也开始认识到诵读经典诗文对学生学习的重要性，通过朗读诗文可以提高学生的人文素养。通过经典诗文朗诵可以丰富学生的文化底蕴，传递我国优秀的传统文化，促进学生的文化思想养成，奠定小学生的语文基础。

关 键 词：经典诵读 人文素养 古诗文诵读活动 经典诗文 小学生 学校领导 文化底蕴 传统文化 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]