高中英语阅读的非语言性障碍及对策研究  

作　　者：包方圆 

机构地区：[1]甘肃省武威第六中学,甘肃武威733000

出　　处：《成才之路》2018年第32期77-77,共1页Way of Success

基　　金：2017年甘肃省教育科学"十三五"规划"陇原名师"专项课题"普通高中生英语阅读障碍与对策研究"的研究成果

摘　　要：内在动机的缺乏、不良的阅读习惯、文化背景知识的差异、智力因素是高中生英语阅读出现非语言性障碍的因素。教师可采取如下对策加以解决:优化教学模式、因材施教;精心选材,培养良好阅读习惯;丰富背景知识,增强语感。

关 键 词：高中英语 英语阅读 非语言性障碍 阅读习惯 增强语感 因材施教 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]