知识建构视角下高校翻转课堂的教学设计与实施  

作　　者：马佳[1] 

机构地区：[1]天津天狮学院

出　　处：《中国成人教育》2018年第20期98-99,共2页China Adult Education

摘　　要：建构主义强调学习是新旧知识体系的重构与再造,是信息化背景下翻转课堂形成的理论基础与发展启示。翻转课堂是借助互联网技术促进优质资源与教育结合的教学范式,其对教师依赖性的弱化与建构主义所强调的知识符号性具有一脉相承的关系。因此,在分析知识建构理论内核的基础上,对翻转课堂的教学设计与实施进行了分析与探索,进而对教育发展的多元认知提供一定的思路和借鉴。

关 键 词：知识建构 翻转课堂 教学设计 教学实施 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]