中学物理深入备课的策略  

作　　者：高名扬 王爱生[1] 

机构地区：[1]吉林省松原市前郭县蒙古族中学,吉林松原131100

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2018年第11期76-80,共5页Journal of Physics Teaching

基　　金：吉林省教育科学"十三五"规划课题"初中物理情智教学的实践研究"(立项编号:GH16851)研究成果之一

摘　　要：只有教师深入的备课才有学生深入的学习。教师深入的备课能实现课堂上的精彩和精炼,从而保证提高课堂教学质量。深入备课的策略有流程的策略、优化的策略、比较的策略、组合的策略、类比的策略、溯源的策略、深入的策略、反思的策略、交流的策略等。本文即对上述内容展开讨论。

关 键 词：备课 课堂教学 备课策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]