为有源头活水来——浅谈小学数学生活化教学研究  

作　　者：唐思祺 

机构地区：[1]江苏省昆山市玉山镇同心小学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2018年第11期13-13,共1页

摘　　要：科技与文化快速发展,新时期下,数学教学已不再是照本宣科,囿于教材,而是从学生已有的活动经验出发,将数学课堂教学活动与学生的实际生活紧密联系,培养其数学核心素养,将数学经验具体化,这样就体现出了数学教学的生活化。＂小学数学生活化教学＂是指在课堂上,教师使生活化的教学内容呈现与学生年龄特征相适应,创设生活化情境导入,以建立生活化学习环境为依托,以生成生活化评价系统为抓手,从而学习数学、理解数学、感悟数学,将数学和现实生活深层次整合。

关 键 词：数学生活化 教学研究 小学数学 课堂教学活动 活水 源头 学生年龄特征 数学教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]