大学生英语阅读教学中的语篇分析能力培养——基于行动研究的探讨  

作　　者：常玫[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校

出　　处：《神州》2018年第34期76-76,78,共2页

摘　　要：本文通过教学行动研究探讨高专英语阅读教学中如何培养读者语篇分析能力.根据发现的两大问题即辨别和理解主位述位和小句关系的能力弱,提出阅读教学行动方案,在阅读过程采用宏观引入、微观分析、整体理解的方法,设计培养语篇分析能力的任务,利用专项练习予以强化和巩固,帮助学生理解文章结构、把握作者思路、识别句际关系、提高阅读速度.

关 键 词：行动研究 阅读教学 主位述位 小句关系 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]