不求热闹求有效  

作　　者：杨再隋[1] 

机构地区：[1]华中师范大学

出　　处：《小学语文教师》2018年第11期1-1,共1页

摘　　要：当前,语文教学并不沉闷,课堂上,小手高举,一派热闹景象。然而深思之,感到在＂热闹＂背后,似乎掩盖了什么。试想,如果学生答问,答案就在书上,照念不误,即使应答如流,有何价值？如果朗读总是几个优秀学生的表演,大多数学生作壁上观,如此琅琅书声,训练作用何在？

关 键 词：学生答问 语文教学 优秀学生 课堂 朗读 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]