图像处理类课程的混合式教学实践  

作　　者：胡学龙[1] 陈舒涵[1] 孙磊[1] 

机构地区：[1]扬州大学信息工程学院,江苏扬州225127

出　　处：《工业和信息化教育》2018年第11期37-41,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：国家文化产业发展专项资金项目"多媒体互动教学资源示范平台建设"之子项目"数字图像处理"(项目编号:PHEI-MTRL-HE-ST702);2015年江苏省高等教育教改研究立项课题"智慧校园建设中电子信息类专业混合式教学模式的研究与探索"(项目编号:2015JSJG271);江苏省"十三五"高等学校重点教材立项建设修订教材"数字图像处理(第3版)"(项目编号:苏教高﹝2016﹞22号)

摘　　要：本文介绍笔者近年来在图像处理类课程教学中,以混合式教学理念为基础开展课程建设的一些体会。该类课程有涉及教学对象层次多、专业类别有差异、先修课程较多、技术发展快、需要较多的视觉资源、与网上教学方式结合紧密等特点。需要通过精选教学内容,线下课堂教学、实验教学和线上自助学习、扩展知识的混合式教学手段,积极开展案例教学,建设精品教材,各个教学环节相互促进和融合,有效提高课程教学质量,实现在相关专业内培养实践和创新人才的目标。

关 键 词：混合式教学 数字图像处理 课程建设 教材建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]