《三角形内角和定理》教学实录与反思  

作　　者：陈恩忠[1] 

机构地区：[1]福建省漳州市华侨中学

出　　处：《初中数学教与学》2015年第4X期17-18,共2页

摘　　要：《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》把传统教育中的"双基"扩充为"四基".那么,教师如何在课堂上更好地渗透数学基本思想、基本活动经验,就成为我们必须思考和尝试的问题.为此,笔者提供一堂研究性学习课——《三角形内角和定理》的教学实录与思考,供大家参考.一、教学过程实录在课堂教学之前,教师布置给学生的预习思考题是:三角形内角和等于180°,你还记得这个结论的探索过程吗?

关 键 词：教学实录 活动经验 传统教育 课堂教学 学习过程 解题能力 教学过程 证法 合作探究 辅助线 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]