对亚太地区师范教育实习时间问题的几点思考  

作　　者：曾红[1] 

机构地区：[1]杭州大学教育系

出　　处：《师资培训研究》1996年第2期51-54,共4页

摘　　要：今天,教育实习作为"师范性"的象征之一,作为师范生职业准备的最有力介入,与专业课、教育课共同构筑了师范课程结构的三大支柱。随着师范教育事业的蓬勃发展,它逐渐成为世界师范教育制度改革的中心,引起了教育研究人员的关注。笔者就亚太地区教育实习时间存在的问题,根据该地区的实际情况提出自己不太成熟的设想,以抛砖引玉。一、存在的问题:1.

关 键 词：教育实习 师范生 实习时间 亚太地区 实习生 综合实习 课程结构 师范性 理论知识 专业课 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]