对“音乐、美术主辅修”复合型艺术教育人才培养模式的探索  

作　　者：但昭立[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院音乐系,四川绵阳621000

出　　处：《绵阳师范高等专科学校学报》2002年第4期34-36,共3页Journal of Mianyang Teachers College

摘　　要：转变观念,改革单一的培养模式,探索“音乐、美术主辅修,多能一专复合型艺术教育人才培养”等多元化培养模式,是高师艺术教育专业深化改革、推进发展的新机遇。学生学习观念和构建自己新的知识、能力结构要求的巨大变化,引起我们深刻反思,深深感到在教育观、质量观、课程观等等教育教学理念以及教改深化和改革步伐等方面,远远落后于学生和社会需求。教育教学观念能否真正彻底转变,仍然是“音乐、美术主辅修,多能一步复合型艺术教育人才培养”模式实验课题成败和收效大小的关键。因此,在提高音乐、美术专业学生全面素质的同时,进行培养模式的“整合”,使高师艺术教育专业系科成为具有宽口径、多接口输出特性的艺术教育人才培养母机,与基础教育和社会人才市场需求紧密接轨,成为当前艺术教育专业教学改革深化的重要课题。

关 键 词：音乐 美术 艺术教育 培养模式 复合型人才 课程设置 教学改革 课程改革 

分 类 号：G652.0[文化科学—教育学] J－4[艺术]