人本主义教学观与素质教育  

Educational outlook of humanism and quality education

作　　者：马锦华[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院教育科学研究所

出　　处：《教育探索》2002年第10期25-26,共2页Education Exploration

摘　　要：人本主义心理学重视研究人的内在需要、动机、情感和兴趣,尤其重视研究人的潜能的发挥,强调培养人的个性。在教育教学过程中,要重视学生主体性的发挥、认知与情感的结合、学生个性化的评价以及情感化的师生关系,这对我国全面推进素质教育具有极其重要的意义。由于人本主义在世界观、方法论方面存在着许多的缺陷,所以我国的素质教育必然要从我国教育的实际情况出发,走科学化的发展道路。

关 键 词：人本主义 教学观 素质教育 教育目标 教学过程 人格化 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] G40－012[文化科学—教育学]