优化课堂教学模式,创建和谐课堂  

作　　者：王伟[1] 

机构地区：[1]江苏省灌南县华侨双语学校

出　　处：《新课程（下）》2011年第12期93-93,共1页

摘　　要：新课程要求广大英语教师,充分调动学生的学习积极性,最大限度地提高学生的课堂学习效率,创建和谐融洽的课堂氛围。在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,孩子的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。那么,在教学中,应该如何优化课堂教学模式,创建和谐课堂呢?我结合个人的教学实践,从以下几方面谈谈看法:一、培养和谐的师生情感和谐的师生关系可以产生良好的双向反馈和感染作用。因此,教师只有热爱、尊重和信任学生,才能得到学生的尊敬与爱戴。

关 键 词：课堂教学 课堂学习效率 教学效果 新课程 解题能力 知识的掌握 师生情感 师生关系 语言情境 阅读量 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]