教师的“导”与学生的“演”——在课堂教学几个环节中发挥学生主体作用的探索  

作　　者：陈宗保[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市外国语初级中学

出　　处：《新课程（下）》2011年第12期120-121,共2页

摘　　要：课堂教学犹如"演戏",导演是教师,演员是学生。怎样让这场戏演出成功?教师的"导"与学生的"演"要紧密配合。在这里,关键是教师的"导"。本人在多年的教学实践中,经过反复探索发现,如果能在课堂教学的几个环节中,正确引导学生,让学生成为课堂教学的主角,充分发挥他们学习的主动性和积极性,就能大大提高课堂教学的效率,取得事半功倍的效果。良好的开端是成功的一半。一堂课的开始,首先要对"旧课"进行复习,然后,再导入到新课中去。课前5分钟,教师通常用来复习前一节课的内容,以便能承上启下,由已知到未知。

关 键 词：课堂教学 堂课 教学效果 探索发现 口头表达能力 解题方法 新课内容 基本知识点 答题纸 课堂气氛 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]