如何提高地理课堂教学的有效性  

作　　者：张娟[1] 

机构地区：[1]重庆市綦江中学,重庆 綦江 401438

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第3期49-50,共2页

摘　　要：高中新课程课堂教学是地理教学的基本途径，也是锻炼学生思维、提高学生能力和形成正确的理观念的主要渠道。《新课程标》对高中地理教学提出了很多新的要求，教师要适应新的要求，就需要不断扩大自己的知识面，转变自己的教学理念，提高自己的教学技能，使学生的地理知识得到落实。但现实中多数教师在地理教学中多是按规定完成教学内容，至于学生学到了多少，却没有去进行研究，教学效率自然难以得到提高。要提高地理课堂教学的有效性，教师要去探索适宜的地理教学法，充分利用一切可以利用的手段，让学生在有限的时间内完成内容，掌握内容，运用内容。以下就如何提高地理课堂教学的有效性的问题谈谈几点做法。

关 键 词：地理课堂教学 有效性 高中地理教学 高中新课程 学生思维 地理教学法 学生能力 教学理念 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]