浅谈历史课堂上如何发挥学生的主体能动性  

作　　者：蔡建颖[1] 

机构地区：[1]廊坊市第十二中学,河北 廊坊 065000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第7期78-79,共2页

摘　　要：课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口，备受人们的关注，先进的课程改革理念在历史课堂中成功地实现了教学实践的对接。新课程强调培养学生基本技能，让学生积极参与教学的主体，重视个性的发展。课堂已经不再是教师一言堂的阵地，课堂上学生是否能够充分的发挥主体作用和能动性，决定了一节课学生是否可以高效的掌握课程的要求，完成知识的积累。课程改革势在必行，也正在轰轰烈烈地开展着。那么，怎样才能发挥历史课堂学生的主体能动性呢？

关 键 词：学生基本技能 主体能动性 历史课堂 课程改革理念 教育发展 教学实践 参与教学 主体作用 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]