浅谈如何提高高中学生的数学成绩  

作　　者：李艳 刘明 

机构地区：[1]荆门市第一中学,湖北 荆门 448000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第16期96-97,共2页

摘　　要：学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力。在教学过程中，教师应当采取适当的方法，以加强学法指导为主，化解难点为辅的对策。一、良好的心理素养、痴迷的学习兴趣— 学好数学的前提喜爱也就是做一'件事的理由和把事情坚持下去的最强动力。良好的心理素养、近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提，也是在最后的考试中取胜的必要条件。

关 键 词：数学成绩 高中学生 学习数学 学习知识 心理素养 认识客体 认识主体 创新知识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]