凭借教材，让语文课童心绽放  

作　　者：张艳南 

机构地区：[1]南安市官桥中心小学,福建泉州362341

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第47期68-68,共1页

摘　　要：德国教育家福贝尔认为：“孩子是我们的老师，他们纯洁天真、无所做作，……我就像一个诚惶诚恐的学生一样向他们学习。”可见他对儿童的敬意。我国明代的李贽也称“夫童心者，真心也。”从他们的言行中，我们不难认识到他们对童真的推崇。在教育教学过程中,不少教师刻意追求唯一性、条理性、完美性,结果适得其反,课堂剥夺了学生的天性,失去了童稚的声音,消逝了创意的想象,变成了教师的“舞台”,而不是学生的心仪之地。那么，在我们的小学语文教学中，又应该怎样去对待我们的儿童呢？时代的进步，教育的不断改革，从“以人为本”到今天的“儿童本位”，这就点明，小学语文课堂教学不管从内容到形式都应该充满童真、童趣，把“儿童本位”的思想落到实处。

关 键 词：语文课堂教学 童心 小学语文教学 儿童本位 教材 教育教学过程 以人为本 教育家 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]