让朗读成为课堂教学的亮点  

作　　者：曹金兰 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区浦头镇颜塔小学,江苏扬州225219

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第44期31-31,共1页

摘　　要：朗读是小学语文教学的主要任务，也是阅读教学的基本方式，是语文的四大基本功之一。新课标指出：要让学生充分地读，在朗读中整体感知，在朗读中有所感悟，在朗读中培养语感，在朗读中体验品位。因此，“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是每一篇课文的首要教学目标。可见，朗读有着非常重要的地位。它是学生亲近文本、感受文章情感、获得语感体验的重要途径，有利于学生积累语言，也是提高学生语文素养的重要途径。

关 键 词：朗读课文 课堂教学 小学语文教学 语感体验 阅读教学 整体感知 教学目标 积累语言 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]