让“学困生”爱上拼音  

作　　者：李艳艳 

机构地区：[1]南京市高淳区漆桥镇联谊小学,江苏南京211300

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第45期61-61,共1页

摘　　要：一、汉语拼音教学可充满趣味性拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段使之变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，让“学困生”爱上拼音呢？在教学中教师要充分调动学生学习汉语拼音的积极性，探索儿童心理，不断改进教学方法，使枯燥和单调的拼音符号变得具体生动，让学生易于接受，又要尽可能多的为学生创设欢快、愉悦的活动形式，引发学生的学习动机，使学生兴趣盎然，在乐中学，学中乐。我结合新教材的特点以及自己的教学片段，谈一些如何提高“学困生”学习拼音兴趣的体会。

关 键 词：汉语拼音教学 “学困生” 激发学习兴趣 学生兴趣 小学教学 教学方法 一年级新生 教学对象 

分 类 号：G623.21[文化科学—教育学]