基于多元智能理论的英语报刊阅读教学  

作　　者：徐彩虹 

机构地区：[1]福建省德化县第一中学,福建德化362500

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第46期279-279,共1页

摘　　要：一、多元智能理论简介传统的智力观认为，智力的范围体现在语文与逻辑两方面。哈佛大学心理学家HowardGardner出版的《Framesofmind》提出了“多元智能理论”的概念，为儿童的全面发展拓展了更宽广的发展方向。Gardner认为，智力是“在某一特定文化情境或社群中，所展现出的解决问题或制作生产的能力”。能力中含有以下四种：1.语言智能：包括口语及书面语的运用能力。2.逻辑－数学智能：指运用数字和推理的能力，它要求孩子找出方法，进行合理演绎并善于运用逻辑思维解决问题。3.视觉－空间智能：指对视觉性或空间性信息的知觉能力及其表现能力。4.内省智能：指能对自我进行省察、区辨并产生适当行动的能力。

关 键 词：多元智能理论 报刊阅读教学 运用能力 英语 逻辑思维 解决问题 智力观 心理学家 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]