关注课本教学的几点思考  

作　　者：纪秀艳[1] 

机构地区：[1]江苏省沭阳高级中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2016年第12期33-35,共3页

摘　　要：课本是考试内容的载体，是高考命题的参考依据.纵观近几年高考试卷，不难发现许多考题都可以在课本找到“影子但是，“轻视课本”大有人在，特别是在基础年段，由于数学概念的复杂性和抽象性，学生认为数学概念只要熟记即可，教师认为概念难以讲清楚，何况学生不感兴趣，照本宣科即可，这也就造成当前数学教学中不同程度地存在“概念知识一带而过”的局面，直接导致多数学生对数学概念的印象是模糊的，不利于高三的复习.为此，高三复习，教师要引导学生对一些重要数学概念进行回归再读.

关 键 词：课本教学 数学概念 引导学生 高三复习 考试内容 高考试卷 高考命题 概念知识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]