巧借闲笔,创新文本细读  

作　　者：施建强 

机构地区：[1]浙江省萧山中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第2期124-126,2,共3页Modern Chinese

摘　　要：文本细读指从字词句等言语材料入手，细致分析言语表达技法，层层剖析文本内在逻辑，充分挖掘文章深层意蕴。作为阅读教学的起跑线，文本细读却问题重重：其一，热衷教法，淡化文本细读。许多公开课上，教师刻意尊重学生主体地位，一味关注教学技法，轻描淡写地走过而非走进文本。其二，追逐应试，异化文本细读。一些多年任教高三的教师往往会把应试技巧带入课堂，围绕考纲、考题教语文，急功近利。其三，固守陈式，简化文本细读。不少教师只关注正面笔墨，忽视全方位、多侧面解读文本。

关 键 词：文本细读 闲笔 创新 学生主体地位 教学技法 言语材料 言语表达 内在逻辑 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]