提高小学课堂识字的几种方法  

作　　者：谭艳梅 

机构地区：[1]广西钟山镇中心小学,广西贺州542600

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第25期104-104,共1页

摘　　要：课内识字是识字教学的主阵地和主要途径。小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。但是学生年纪小，教材所要求的识字量却不少，教师教起来很吃力，学生学起来很辛苦。而且学生认过的字又很容易回生，这就给我们的教学带来了很大的难度。但事情总是会有解决的办法，根据我多年积累下来的识字教学的实践经验，结合近年来的教学探索，在课堂教学中我采取了一些既有传统又有创新内容的富有趣味性的认字教学方法，以此来激发学生的学习兴趣，集中他们的注意力，使他们在轻松的气氛中愉快的识字。

关 键 词：识字教学 小学课堂 几种方法 低年级语文教学 教学为主 实践经验 教学方法 创新内容 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]