“协作式学习”在大学英语听力教学中的理论与应用研究  

作　　者：申姝婧[1] 

机构地区：[1]凯里学院外国语学院

出　　处：《校园英语》2017年第9期20-21,共2页English On Campus

基　　金：2015年度凯里学院院级规划课题(课题编号:S1523)”协作式学习在大学英语教学中的理论与应用研究”阶段性成果

摘　　要：大学英语是高校学生必修的一门重要课程，也是现今国内外英语教学研究的热门主题，其主旨是围绕着如何提高学生的大学英语成绩，涵盖了听、说、读、写、译等应用技能。然而，在西南少数民族地区地方高校当中，大学英语考试四、六级考试的过级成绩并不理想。大部分学生对考试中占有35%的听力部分力不从心。因此，本文主要以社会构建主义为理论基础，对投入学习理论中的协作式学习进行分析，在大学英语听力教学研究中提出相应的课堂应用模式。

关 键 词：社会建构主义理论 协作式学习 大学英语 听力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]