教师培训隐性课程的开发与利用——基于新疆地区“国培计划”项目实施的探索与思考  

作　　者：俞菁[1] 董秋瑾[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学成人教育学院

出　　处：《教师》2017年第8期122-123,共2页Teacher

摘　　要：培训院校在教师培训隐性课程的开发与利用中，从物质—空间类教育环境、组织—制度类教育环境与文化—心理类教育环境三个方面进行了初步探索，目前还处于探索的初期，仍然存在对隐性课程的开发和利用重视程度较低，对隐性课程开发力度不够、对隐性课程利用率有待提高等问题，还需进一步探索与完善。

关 键 词：教师培训 隐性课程 “国培计划” 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]