小议小学语文教学布置作业需人文化  

作　　者：王燕 

机构地区：[1]东风镇东风小学,贵州威宁553100

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第31期64-64,共1页

摘　　要：欧洲著名进步主义教育家德可乐里把兴趣作为其教学法的中心，他指出：“兴趣是个水闸门。借助它，注意的水库被打开，并规定了流向。”赫尔巴特学派甚至将兴趣视为教育过程必须的“保险丝。”杜威也把兴趣作为儿童成长的“指示器。”可见将兴趣作为学生学习过程发生的运行机制，是有识之士的共识。作业是师生间不容忽视的交流平台，我常常把作业本当作我与学生间的桥梁，有什么想对这个孩子讲的话，把埋在心里的赞扬与鼓励等都悄悄地写在他们的本子上。

关 键 词：布置作业 小学语文教学 人文化 赫尔巴特学派 进步主义 教育过程 儿童成长 学习过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]