赫尔巴特学派

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复演论教育意涵的演变:从赫尔巴特到杜威被引量：3
《大学教育科学》2023年第1期114-127,共14页张斌贤 何灿时 
复演论是18世纪至20世纪前期西方思想文化界盛行的历史文化观念和儿童发展理论,对欧美国家近现代教育思想产生了广泛和深刻的影响。国内教育学界对此虽有所涉猎,但缺乏系统的专门研究。基于较为充分的文献史料,通过梳理从维科、莱辛到...
关键词：复演论 文化纪元论 赫尔巴特 赫尔巴特学派 霍尔 杜威 
赫尔巴特学派教学理论“五段式教学法”在舞蹈教学中的运用被引量：1
《尚舞》2022年第15期96-98,共3页袁卓宏 丁亚景 郭美璇 
教学理论是赫尔巴特教学理论中的一个流派,在此基础上一步步形成了赫尔巴特学派教学理论的“五段式教学”。在现如今的舞蹈课程中,需要严谨、有生气、紧凑以及有章可循的课堂氛围,才能让学生充分地学习。“五段式教学法”在舞蹈课堂中...
关键词：赫尔巴特 “五段式教学法” 舞蹈教学 傣族舞 
清末民初赫尔巴特教育学的中国面相被引量：4
《教育学报》2017年第5期112-120,共9页张小丽 
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度一般课题"德国教育学在中国的传播和影响研究"(课题批准号BAA140015)的系列研究成果之一
赫尔巴特及赫尔巴特教育学派是伴随着师范教育的兴起来到中国的。清末民初,"赫尔巴特"有相对统一的译名后,国人对赫尔巴特教育学派有了学术派别的认识。国人认识赫尔巴特主要不是经由《教育世界》及教育世界社的引介,而是通过师范学校...
关键词：清末民初 赫尔巴特 赫尔巴特教育学 赫尔巴特学派 
小议小学语文教学布置作业需人文化
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第31期64-64,共1页王燕 
欧洲著名进步主义教育家德可乐里把兴趣作为其教学法的中心，他指出：“兴趣是个水闸门。借助它，注意的水库被打开，并规定了流向。”赫尔巴特学派甚至将兴趣视为教育过程必须的“保险丝。”杜威也把兴趣作为儿童成长的“指示器。”可...
关键词：布置作业 小学语文教学 人文化 赫尔巴特学派 进步主义 教育过程 儿童成长 学习过程 
赫尔巴特学派的“五段教学法”被引量：6
《基础教育课程》2016年第11期89-89,共1页钟启泉 
赫尔巴特认为，教学的终极目标是“道德品性的陶冶”，而教学的直接目标是“多种兴趣”。教学阶段说是基于儿童的认识发展做出区分的，它具有规定教学步骤的、作为形式阶段的性质。
关键词：赫尔巴特学派 五段教学法 道德品性 认识发展 教学阶段 教学步骤 
教学论本土化过程中的误读与误解被引量：2
《教学与管理（中学版）》2013年第3期3-6,共4页王飞 
处于风雨飘摇、内外交困的晚清政府，终于在社会的巨大压力之下，决定废除八股取士，学习“西学”。中国最早的教育专业杂志《教育世界》在1901年创办之时刊载了日本学者汤本武比古著、王国维译的《教授学》，这是教学论在中国首次作为...
关键词：教学论 本土化过程 《教育世界》 误解 误读 日本学者 赫尔巴特学派 晚清政府 
清末民初教学论的知识结构、特征及其影响———以教材文本分析为中心被引量：2
《社会科学战线》2013年第1期217-224,共8页肖朗 肖菊梅 
国家社会科学基金项目(BAA050010)
清末民初,涌现出一批翻译引进和国人自编的教学论教材,它们普遍吸收了赫尔巴特学派的教学思想和理论,沿袭了赫尔巴特教授论"目的—材料—方法"的研究思路和基本框架,并以教师、教材和教法为其论述的主要内容。清末民初,中国近代教学论...
关键词：清末民初 教学论学科 赫尔巴特学派 五段教授法 单级教授 
探析初中英语课堂“有效教学”之误区及矫治
《中学英语园地（教学指导）》2012年第6期79-81,共3页沈马中 
“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，但在不同时代却有不同的关注主题。从夸美纽斯开始以及后来的赫尔巴特学派，“有效教学”的理想就落实在“规模效应”及其相应的“教学模式”上。现今的课堂教学就是要在科学理论的指导下，...
关键词：有效教学 英语课堂 课堂教学模式 矫治 误区 初中 赫尔巴特学派 教学活动 
赫尔巴特课程思想的再解读:一种比较分析的视角被引量：3
《河北师范大学学报（教育科学版）》2012年第2期83-88,共6页冯加渔 
全国教育科学规划教育部青年专项课题(EZA070248)
赫尔巴特通常被看成是"传统教育"的代表人物,其课程思想特征一般被概括为"三中心"——课堂中心、教材中心和教师中心。这种概括实际上是对赫尔巴特课程思想原旨的误解,其根源在于将赫尔巴特本人的课程思想与赫尔巴特学派的课程思想以及...
关键词：赫尔巴特 赫尔巴特学派 兴趣课程 经验课程 
赫尔巴特学派运动对美国基础教育的影响
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2011年第6期1-6,共6页朱文富 郭庆霞 
19世纪60年代,德国掀起了一场赫尔巴特学派运动,赫尔巴特教育思想很快传遍了世界各地。19世纪末,运动的中心由德国转移到美国,随即促成了一场规模宏大的教育改革运动,使美国教育尤其是基础教育的观念、课程设置、教学方法、师资培训等...
关键词：赫尔巴特学派 学派运动 美国基础教育 
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