美国基础教育

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美国基础教育高质量发展的现实冲突及路径抉择
《教学与管理》2024年第33期97-103,共7页邹显林 许玉新 
江西省基础教育研究课题“高校助力中小学协同提质的行动路径与优化策略研究”(SZZH2024-1245)的阶段性研究成果。
21世纪以来美国基础教育的价值取向秉承着卓越兼公平,公平兼质量的双重选择。在资源有限的情况下,如何实现这种既公平又有效率和质量的基础教育,成为摆在世界各国政府面前的一道难题。通过梳理美国各届政府对基础教育的政策法案,厘清美...
关键词：科塞冲突理论 基础教育 高质量发展 美国 
美国基础教育海外国际学校办学实践述评
《上海教育科研》2024年第7期55-61,共7页张清玲 王蒙 
2024年度广西高校中青年教师(科研)基础能力提升项目“中国特色海外国际学校建设选址评估指标体系构建研究”(编号:2024KY0395)的研究成果;广西高校人文社会科学重点研究基地“广西教育现代化与质量监测研究中心”基金资助。
随着经济全球化的迅速发展及世界人口流动性的不断增加,全球基础教育海外国际学校蓬勃发展。其中,美国基础教育阶段的海外国际学校在办学规模、教育质量、经济收益和国际声誉等方面一直保持着显著的竞争优势。这不仅与美国基础教育海外...
关键词：美国 基础教育 海外国际学校 
开放教育资源建设:美国基础教育数字教材建设的国家行动
《基础教育参考》2024年第6期14-26,共13页申雨佳 范慧玲 马早明 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服条专项2022年度委托课题“东南亚地区教育战路行动研究及其数据库建设”(编号:EMIC_YJC.2022012)。
随着数字技术在教育领域的广泛应用,学生的学习资源进一步丰富,教材的形态也随之变化。美国作为较早在基础教育阶段实施数字教材建设的国家之一,依托建设开放教育资源的“#Go Open”计划,实现了基础教育数字教材建设从地方性举措上升为...
关键词：美国 数字教材 基础教育 开放教育资源 基础教育教材 
美国基础教育社会情感学习的发展历程、实施路径及启示被引量：1
《教学与管理》2024年第15期95-102,共8页王少勇 许世华 赵清清 
重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目“‘双减’背景下重庆市农村学校课后服务实践检视与改进路向研究”(23SKGH197)的研究成果。
社会情感学习是教育和人类发展的一个组成部分,它对每个孩子的教育都是至关重要的。当前,世界各国都关注社会情感学习,把它作为提高基础教育质量的一种举措,促进学生适应未来社会的重要研究和教育实践活动。为了发展学生社会情感技能,...
关键词：美国基础教育 社会情感学习 核心素养 
教育商业复合体的风险表征与教学影响——基于美国K-12课程资源交易问题的审思
《全球教育展望》2024年第5期79-92,共14页刘骥 张晋 
2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革项目“高等继续教育人才培养模式改革研究与实践”(项目编号:23JY003)的阶段性成果。
随着数字互联技术赋能教育快速转型,在线课程资源交易平台正成为商业资本介入教育事务的新渠道。本文围绕美国K-12课程资源交易现象的兴起、发展与现状,分析过度商业化对教育活动的蚕食所产生的影响,发现教育商业复合体通过重构教育内...
关键词：教育商业 教师创业 课程交易 美国基础教育 
美国基础教育教材使用情况监测:实施背景、主要发现及对我国的启示
《课程．教材．教法》2024年第3期147-153,共7页刘骥 苟丹琪 
国家基础教育质量监测协同创新中心项目“教学方式对学生素养表现影响研究”(202205059BZPK01)。
教材使用是教材价值实现的关键,是教材建设和管理的核心环节。近年来,美国基础教育改革聚焦教材使用情况开展了全美教材资源调查(AIRS 2019—2022)。通过监测框架构建、样本选取、信息采集与评价分析等环节对该调查进行分析,发现在总体...
关键词：教材建设 教材使用监测 教材质量 美国基础教育 
美国基础教育在线教学资源质量评价机制探析及启示被引量：2
《课程．教材．教法》2024年第2期153-159,共7页潘新民 姚瑶 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“信息化视域下乡村小规模学校优质教学资源供给机制研究”(BHA200147)。
当前我国基础教育在线教学资源质量参差不齐,主要原因之一是在线教学资源质量评价机制不完善。以教师资源分享平台(Teachers pay Teachers)、参与纽约平台(Engage NY)和公共广播网络学习平台(PBS Learning Media)为代表的美国基础教育...
关键词：美国基础教育 在线教学资源 质量评价机制 
美国社会情感学习运动:培养整全人是社会情感学习运动的目标导向
《中小学德育》2024年第2期80-80,共1页
美国社会情感学习运动缘起于对培养整全人(Whole Child)的关注,强调社会、情感与认知的整全发展有助于促进学生健康成长和有效学习。社会情感学习运动的发展一定程度上反映了美国基础教育育人目标的重要转变,即从过去注重知识教育向注...
关键词：社会经济发展 整全人 目标导向 认知技能 美国基础教育 育人目标 社会情感学习 情感与认知 
美国基础教育教材质量标准建设路径研究
《比较教育学报》2023年第5期147-159,共13页李秋实 刘学智 
长春师范大学人文社会科学基金项目“美国基础教育教材质量标准体系研究”(项目编号:CSJJ2022015SK);中国教育学会教育科研专项课题“新时代义务教育统编教材质量评价标准研究”(项目编号:2020JYX073404ZB);吉林省社会科学基金项目“新时代大学生劳动素养评价指标体系构建研究”(项目编号:2021B143)。
在深化基础教育课程改革的背景下,美国从战略高度审视教材质量危机,加大了教材质量标准的研制和改革力度。美国不同利益群体与教材之间形成的社会需要和关联指向,将教材质量分为消费市场的产品质量、官方管控的方向质量和机构评估的专...
关键词：美国 基础教育 教材标准 教材质量 
美国基础教育教材质量保障机制及启示:基于教材评价视角被引量：4
《全球教育展望》2023年第10期64-78,共15页孔凡哲 李潇萌 史宁中 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“基于国家事权的基础教育教材质量监控和评价指标体系研究”(项目编号:BFA210071)的研究成果。
教材质量保障需要严谨有序的评价机制。教材评价能够对教材质量及后续发展施加监控,觉察出教材审定、选用等环节被忽视的问题和隐患,促进教材在价值统一导向前提下的多样化持续发展。美国教育报告组织的教材评价机制包括评价主体、评价...
关键词：教材质量保障 教材评价机制 基础教育 美国 
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