五段教学法

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“导研展练评”五段教学法在高中数学中的探索与实践——以“函数零点存在定理”教学为例
《基础教育论坛》2025年第4期12-14,共3页潘玉琴 刘显晶 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放课题——大单元教学视角下高中数学“五段式”教学模式研究(KCA2023219)。
高中数学的核心素养主要体现在数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析六大方面,如何在课堂这一主阵地完成对学生数学核心素养的培育?正是我们所关注的课堂教学方法问题。而“导研展练评”五段教学法可以很好地将...
关键词：问题导学 自主学习 合作探究 学习展示 巩固评价 
基于雨课堂的医学实验机能学精细化教学的构建和思考被引量：2
《基础医学教育》2023年第6期538-543,共6页黄文威 马建设 龚永生 范小芳 李森 
温州医科大学高等教育课堂教学改革研究基金资助项目(YBKG2019009);温州医科大学“疫情与教育教学”专项课题(PX-152071533);浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革基金资助项目(JG20180185)。
为了适应移动互联网时代学生的特点,巩固学生的医学机能学知识,训练学生的实验操作技能,培养学生的临床思维能力,该研究通过问卷调查,借助雨课堂,依据赫尔巴特学派的“五段教学法”经典理论,以考一考、听一听、讲一讲、看一看、做一做...
关键词：医学实验机能学 教学改革 精细化教学 雨课堂 五段教学法 
谈青年教师成长:备课重点备什么
《天津教育》2021年第34期20-23,共4页霍晓宏 全瑞峰 
备课是一个老生常谈的话题,也是一个追求创新的课题。备课,包括备教法、学法,备课标、教材等很多环节和内容。就备教法而言,有德国教育家赫尔巴特的五段教学法,即预备、提示、联合、总结和应用;有建构主义教学法,即瑞士儿童心理学家皮...
关键词：备教法 赫尔巴特 建构主义教学法 儿童心理学家 五段教学法 青年教师成长 备课重点 皮亚杰 
关注持续发展性的服装设计理论五段教学法
《纺织报告》2021年第7期100-102,共3页王群 钱彩娣 
浙江省服装设计理论考试逐年增加活题的题量,笔者通过多年的教学,用省状元和平均分省内遥遥领先的高职考成绩证实了五段教学法的有效性。此法可以培养学生对理论知识的快速理解、精准记忆能力,从不同视角来品读课本知识,通过阶段性的成...
关键词：五段教学法 服装设计 理论 考试 
运用“五段教学法”构建高效课堂——以初中道德与法治九年级上册第七课“促进民族团结”为例被引量：1
《学园》2021年第10期29-31,共3页王晶晶 
知识经济时代,教育的改革与创新不断深入,如何促进学生的全面发展成为执教者和研究者们不断探讨的重要议题之一。德国近代心理学家、教育学家赫尔巴特的"五段教学法"从学生已有的知识经验出发,强调学生学习兴趣的重要性,注重教学过程的...
关键词：“五段教学法” 道德与法治 高效课堂 
基于五段教学法的“铁及其化合物”教学设计被引量：1
《中学化学教学参考》2021年第2期48-52,共5页盛跃 龚英 朱茂盛 陈继平 
云南省专业学位研究生教学案例库项目“《化学教育研究方法》案例库建设与实践”[项目编号:云学位(2019)17号]研究成果。
一、问题的提出赫尔巴特在教学形式阶段理论中将教学过程划分成四个阶段(明了、联想、系统和方法),被称为四段教学法[1]。由于该方法在实践中涌现出大量问题,因此赫尔巴特的弟子席勒(Tuiskon Ziller)和莱茵(Wilhelm Rein)对四段教学法...
关键词：赫尔巴特 教育史 五段教学法 教学设计 四段教学法 教学形式 问题的提出 铁及其化合物 
浅谈语文课堂的趋同与伪动
《中华活页文选（教师）》2019年第6期45-48,共4页洪国成 
师训专家李源田先生提出教师的专业发展应有'五度':温度,关爱生命的人文底色;厚度,具有宽厚知识底蕴的学科本色;精度,具有精湛教学技能的专业亮色;力度,具有创新教育思想的科研成色;高度,体现教师发展和谐之美的人格特色。
关键词：《甜甜的泥土》 五段教学法 
在互动合作中提高历史课堂实效
《新课程》2018年第36期244-244,共1页马静 
课程改革中新的教学方法要求学生充分发挥学习的主动性与独立性,结合在'读、思、议、讲、练'方面的教学实践经验,重点探讨如何通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的合作互动,将教师主导作用与学生主体地位有效融合,以打造高效...
关键词：高中历史 五段教学法 合作互动 高效课堂 
基于雨课堂的高校智慧教学五步法探究——以“网络教育应用”课程为例被引量：73
《现代教育技术》2018年第9期54-58,共5页于洪涛 
内蒙古自治区高等教育科学研究"十三五"规划课题"基于UMOOC平台的大学生自主学习能力评价研究"(项目编号:NGJGH2016041);教育部教育管理信息中心"2017年度互联网+背景下的混合式学习研究"课题"混合式学习下高校校本课程建设与应用研究"(项目编号:EIJYB2017-024)的阶段性研究成果
随着智能手机的发展,大学课堂逐渐被智能手机占领。为调动学生的学习积极性、提升课堂的教学效果,文章以赫尔巴特学派的"五段教学法"为指导,以基于微信和PPT的雨课堂为工具,构建了包含"考一考,说一说,讲一讲,做一做,想一想"五个环节的...
关键词：雨课堂 智慧教学 五段教学法 智慧教学五步法 
浅谈“五段教学法”中的一些做法和反思
《教育现代化（电子版）》2017年第21期52-52,0,共1页杨华 
针对学生特点提出的“五段教学法”在教学实践中取得了良好的效果。本文对“五段教学法”提出了自己的一些具体做法和想法，也是自己在教学实践中的体会。
关键词：五段教学法做法 课前预习 课堂延伸 
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